Educación en Camboya

Chamnan, profesor y co-fundador de Camboya Sonríe, explica el sistema educativo de Camboya.

Educación en Camboya
 
Actualmente Camboya cuenta con un sistema de educación público. El currículum educativo está basado en matemáticas, ciencias, historia y lengua y las asignaturas están repartidas de manera que estudian dos por día. Los alumnos/as asisten 4 horas diarias con dos recreos de 15min. En función del colegio público y el curso escolar se imparten las clases en horario de mañana (7-11am) o de tarde (1-5pm).

Hace falta mirar atrás para entender la situación actual del país… durante el genocidio camboyano conocido como Jemeres Rojos (1975-1979) todas las personas que sabían leer y/o escribir fueron arrestadas y asesinadas -ya que tenían como objetivo ser un país totalmente agrícola- para que los intelectuales no pudieran tomar el poder. La invasión vietnamita en 1978 puso fin a los Jemeres Rojos pero no fue hasta 1999 que se acabó el conflicto con Vietnam y se instauró la democracia.
Una vez se acabó el genocidio, las pocas personas que se habían hecho pasar por analfabetas, para no ser asesinadas, las nombraron profesores de la escuela pública A día de hoy, muy pocos siguen ejerciendo ya que al no contar con estudios específicos, este tipo de profesores, tienen un salario muy precario (140€) y suelen dedicarse a otra cosa.

Los profesores que ejercen actualmente en el colegio público se pueden clasificar en dos grupos:
• Los profesores con estudios específicos. (180€)
• Los alumnos/as que acaban la secundaria tienen la opción de ser maestros de forma puntual y con un salario más bajo. (140€).

Como los sueldos son bajos para el nivel de vida actual -por la inflación que se está produciendo en el país a raíz del turismo y de la importación de productos- los profesores suelen organizar clases extras en sus casas para tener un sobresueldo. Este hecho hace que bastantes maestros se salten las partes más importantes del temario en el colegio para que los alumnos/as tengan que asistir a sus clases extracurriculares. Consecuentemente, muchas familias no disponen de recursos económicos suficientes para hacer frente al gasto que suponen las clases extra de los hijos/as. (Aprox. 9€ mes por asignatura/ por niño/a).

En la ciudad se suelen empezar este tipo de clases adicionales en 1º de primaria, pero en la zona rural suelen empezar en quinto o sexto de primaria ya que los profesores saben que a las familias no les preocupa la educación, y a su vez, no pueden hacer frente a este gasto.

En el caso de los núcleos urbanos, las familias tienen más conciencia sobre la importancia de la educación y, por tanto, los profesores inician antes este tipo de clases. Este sistema paralelo hace devaluar la educación pública ya que los profesores les dan más importancia a las clases extra que a las propias del colegio público. Pero la calidad y el funcionamiento del sistema educativo es completamente diferente entre la zona rural y la ciudad.
Si sumas la falta de interés de las familias, los suelos bajos, el deterioro de las infraestructuras y las ratios de 50 alumnos por clase hace que el sistema público no avance.

Con el paso de los años las familias son más conscientes de la importancia de la educación y, por tanto, poco a poco se reduce el absentismo escolar. Pero, si sumas la falta de interés de las familias, los suelos bajos, el deterioro de las infraestructuras y las ratios de 50 alumnos por clase hace que el sistema público, en general, no avance. Esto se ve reflejado en el 1.6% del PIB que el Gobierno invirtiendo en el sistema educativo acuerdo con los datos de la UNESCO desde hace 10 años.

 

Bajo el punto de vista de Chamnan

Las familias con pocos o sin recursos económicos no consideran la educación un tema importante ya que hay cosas mucho más trascendentales en su día a día. Yo tengo la responsabilidad como padre de ayudar a mis hijas en todo lo que puedo, ya que los profesores del colegio público no las ayudarán si no pago mensualmente por ello. A pesar de que yo haga un gran esfuerzo económico no espero que lleguen a cursar estudios superiores debido al tipo de educación que están recibiendo en el colegio.

Hace muchos años que soy profesor y nunca me he preocupado de los ingresos extra. Soy maestro porque no quiero que las siguientes generaciones vivan lo que yo viví. Además, quiero que mi país avance y para ello es imprescindible un buen sistema educativo. A día de hoy hay una especie de competición entre los docentes para ver quién gana más dinero convirtiendo a los alumnos/as del colegio público en un negocio. Esto es la consecuencia de los salarios bajos y del gobierno que no controla los estándares de educación. A pesar de esto, todavía quedan algunos/as docentes que hacen bien su trabajo pero se pueden diferenciar a leguas por su estandard de vida.
No tengo claro cuántos años van a pasar hasta que tengamos una educación completa porque todo está en manos del Gobierno. Por un lado, a muchos padres no les importa la educación de sus hijos/as y es entonces cuando estos acaban dejando el colegio durante la primaria. Por otro lado, hay familias que se encuentran que no tienen los recursos económicos suficientes para hacer frente a todos los gastos que supone el colegio público: uniformes, libros de texto, las clases extra, etc.

Cuando hablo de las clases extracurriculares y de que los profesores han creado un negocio con ello es porque cuando llegan a secundaria se paga 0.20€ por hora por 5 asignaturas- es decir, 1€/día que representa mucho dinero a final de mes por hijo/a. Y más si lo comparas con que una familia de 6 miembros suele gastar diariamente unos 2€ para alimentarse. Además, no solo son estos gastos sino que cualquier trámite e incluso los exámenes se pagan a parte, en otros términos, tienes que comprarlo. Esto no está registrado por el gobierno, se trata de una cosa del colegio, que no tiene suficientes fondos y esta resulta su única forma de tener unos pequeños ingresos extra.

Por otro lado, ni el colegio ni los docentes se hacen cargo del absentismo escolar ya que consideran que es responsabilizad de las familias. Puede ser que los padres no sepan dónde están sus hijos en horario lectivo y si un/a estudiante falta reiteradamente durante un mes ya no puede volver a estudiar. En definitiva, es un pez que se muerde la cola ya que ni las familias ni las instituciones se preocupan de las faltas de asistencia de los menores.
La ciudad es otro mundo porque los padres y los maestros/as son muy estrictos y les importa la educación, entonces todo es diferente. Los que vivimos en el campo no contamos con suficientes recursos para ir a la ciudad a vivir y dar una buena educación a nuestros hijos, entonces nadie se preocupa por nosotros ni por lo que ocurre en los colegios. Es más, si mi hija no acude el colegio yo quizás ni me entero porque nadie va a llamarme la atención.

 ¿Por qué la gente no le da importancia a la educación?
Después del régimen de los Jemeres rojos, la gente mayor de 40 años tiene miedo y deja de pensar más allá, simplemente sobreviven el día a día con lo que tienen. Como nunca han tenido nada más, se conforman y dan por hecho que su estilo de vida es el más adecuado y la manera que tienen de experimentar sensaciones nuevas lo hacen a través del alto consumo de alcohol. El hecho de que los padres beban tanto hace que no se preocupen de sus hijos. Esto implica que los niños/as dejen de ir al colegio por falta de alimentos, ropa, material, entre otros. Muchos padres les dan 500riels (0.10€) para que los niños/as desayunen, pero esto solo les permite comprar una pieza de fruta, una bolsa de patatas o una bebida, y consecuentemente no tienen energía suficiente para concentrarse en sus estudios.

En conclusión son varias las causas que no permiten que el sistema público funcione adecuadamente: salarios bajos, los gastos que supone asistir al colegio, la falta de interés por parte de las instituciones y las familias, y la creencia de sobrevivir el día a día con los pocos recursos que se tienen. Sí que es verdad que en la ciudad las cosas funcionan completamente diferente y que la gente se preocupa de la educación y del desarrollo del país en general, pero nadie se preocupa de quiénes no tenemos recursos.

Esta opinión es totalmente personal y subjetiva a la experiencia de Chamnan.

¿Quieres conocer más a Chamnan? Mira este vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=z14XWCyrGgc&t=24s